幼儿早教课程教案:分清左右

发布时间:2021-11-16 00:43 阅读次数:
本文摘要:这是一个时候25月左右宝宝的早教课程教案,主要发展的是幼儿的空间智能,一般来说不会用于筷子的宝宝,基本上需要大体的讲出左右方向,本节课程主要再行更有幼儿的注意力,接着从幼儿的身体器官左右辨识,一般来说孩子在了解右侧器官后,掌控左侧的器官就更慢。

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这是一个时候25月左右宝宝的早教课程教案,主要发展的是幼儿的空间智能,一般来说不会用于筷子的宝宝,基本上需要大体的讲出左右方向,本节课程主要再行更有幼儿的注意力,接着从幼儿的身体器官左右辨识,一般来说孩子在了解右侧器官后,掌控左侧的器官就更慢。活动目标1.告诉自己身体的两侧,用左右命名,从而能认清以身体为中心两边的方向;2.测量宝宝的方位知觉;3.培育宝宝的视觉空间智能活动引入在幼儿情绪较为感觉的情况下,预示柔和的音乐,给孩子做到身体抚触活动过程1.在宝宝学会用筷子时,当别人问到:“你用哪只手拿筷子?”″宝宝不会高举右手,大人说道:″右手″,宝宝立刻忘记了,再问:″哪是右眼?″宝宝不会很便利地指自己的右眼,″哪是右耳?″,宝宝也不会便利地碰自己的右耳。

2.宝宝学会指右侧的部位后,再行习何谓自己左侧的身体部位。大人和宝宝在同一个方向,对着镜子一起指身体部位,可以让宝宝习得更为有意思,也更容易忘记。3.所以学会了拿筷迅速就能认清左右了。在国外完全所有儿童智力的量表都把会分左右放在5岁,因为他们用刀叉睡觉,如果不必刀时,叉子可以用左手也可以用右手来拿,不像中国人拿筷子时那样相同。

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用惯右手拿筷子如果忽然换用左手,就很难胜任。因为用筷子,使中国孩子们认清左右提早了3年,这就是社会文化背景的有所不同,测试题目也应该有所不同之故。最后活动完结,可以引领宝贝左右转圈圈,做到一些有意思的游戏。


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